Edukasi Renang dengan Pendekatan Permainan Air untuk Menguatkan Kepercayaan Diri Anak Kelas III di SDN Pamulang Tengah

Abstract

Pendidikan Jasmani di sekolah dasar seringkali menghadapi kendala dalam pelaksanaan aktivitas akuatik yang efektif, terutama terkait hambatan psikologis siswa seperti kecemasan dan rendahnya kepercayaan diri. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan metode edukasi renang berbasis permainan air guna meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas III SDN Pamulang Tengah. Menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang terintegrasi dengan desain penelitian tindakan, kegiatan melibatkan 22 siswa (12 laki-laki, 10 perempuan) yang sebelumnya memiliki literasi akuatik rendah. Intervensi dilakukan dalam empat pertemuan di Kolam Renang Tirta Mandiri dengan modul permainan seperti Water Walking dan Treasure Hunt. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kepercayaan diri siswa, dibuktikan dengan kenaikan skor rata-rata angket dari 48,5 (kategori rendah) pada pra-kegiatan menjadi 84,2 (kategori tinggi) pasca-kegiatan. Secara kualitatif, 100% siswa mampu mengatasi ketakutan memasukkan wajah ke dalam air. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa pendekatan permainan air efektif mengubah persepsi siswa terhadap air dari menakutkan menjadi menyenangkan, serta berhasil menciptakan iklim pembelajaran yang inklusif. Rekomendasi untuk keberlanjutan adalah perlunya integrasi modul permainan air ke dalam kurikulum PJOK lokal.